我以为嫩芽不懂园丁的辛苦、我以为小溪不懂大海的苦心、我以为小孩不懂老师的唠叨，这只是我狭义的以为，小人儿有自己的心思，有自己的理解，原来他们什么都知道。他们在慢慢治愈你，原来你一直被他们爱着……一、慢慢陪伴、慢慢适应2020年8月31日，接手小班，作为新手老师，压力很大。小班入园，今天是我最奔溃的一天，那怕前一天晚上，已经做好充分的准备，还是焦头烂额。孩子的安全感、分离焦虑是那么的强烈，当家长走的那一瞬间，孩子们嚎啕大哭，一个孩子哭，其余孩子也跟着哭，又哭又闹，我整个人都不知道该怎么办才好，大多数孩子都能适应注意力转移法，玩玩玩具、看看动画片，可是还有些孩子，什么方法都不管用，心里真的很不是滋味。第一天开学，哪有什么规矩可言，乱跑的、乱坐的、乱玩的，整个场面混乱不堪。还有一个孩子，我在哄他的时候，竟然打了我一巴掌，我根本就没有想到，来不及委屈，又要哄其他的孩子。真正发现，梦想和现实差距是如此的大。但是既然选择，我就能坚持下来。第二天，又是大哭大闹，不过相比于第一天，孩子们已经非常厉害了。他们也在进步、在体会、在感受，慢慢来，不急，不能急。班上有几个孩子安全感很差，是因为年龄太小的缘故。小朱小朋友一直要找妈妈，一直哭、一直哭，两个眼睛红红的就像小兔子。小李小朋友更是：“爷爷会来接我吗？爷爷接我，我就高兴了吗？一天可以重复说几十遍，小武同学不说话、乱下座位、有时候还会打人，今天屁股就擦了五个，哎呀妈呀，真的臭。更多的是中午不睡觉的，以小沈同学为代表，小王同学就算瞌睡的左右摇摆，也不睡觉。哇，心累。不过，总体来说，孩子们的表现已经很不错了，慢慢来，慢慢适应，都会好起来的。二、多一点耐心、多一点耐心我性子本来就比较急，有时候孩子可能没有明白我的意思，多说几遍、换换其他的表达方式，要注意方式方法，别看孩子小，其实他们什么都明白。陪蜗牛长大，需要很大的耐心、爱心，我在慢慢进步、孩子们也在慢慢进步。我也在心里常常暗示自己，小于老师，加油，坚持下去，要教好每一个孩子，这是你的使命、是你的选择。每天的重复工作、每天坚持用心对待每一个孩子，教给孩子们正确使用汤勺的方法，正确如厕、正确洗手、正确穿脱衣服、陪他们玩玩具、陪他们睡觉、陪他们做操、陪他们喝水、时时刻刻陪着他们，孩子们在慢慢进步……“小于老师，我知道我的杯子是几号，小于老师，我会穿鞋子，小于老师，好好吃饭妈妈就来接我了吗？小于老师，我喜欢你……纯真、可爱、天真、就像是天使，慢慢治愈你疲惫的心灵。一切都步入正轨，孩子们逐渐在学校有了安全感，规则意识、分享意识，心里暖心极了。2020年11月18号，今天班里来了一位转校生宝宝，他解决问题的方式就是哭、我天天给他说有什么问题告诉老师，哭是没有用的，没有办法，只能和家长好好交流、沟通。原来孩子从小就是和姥姥长大的，爸爸妈妈一直没有在身边，长期没有爸爸妈妈的陪伴，孩子心里不勇敢、不敢表达，每天我都会和他聊聊天、给他讲一些相关的绘本故事，让小朋友们多和他玩……慢慢的，他会主动表达自己的看法，有时候会偷偷告诉我他的小秘密，我知道他已经适应了，很快，他又要去连云港了，很舍不得，但是孩子心里有阳光，我想他在那边也会尽快适应集体生活的。
三、我在成长，你们在进步终于终于，一切都很顺利，孩子们都在慢慢的适应集体生活，可是小宋小朋友却让我很头疼，上课不好好听课，总是发出声响，排在队伍里面，总是又跳又闹，打小朋友，中午不睡觉，左看看、右看看，大笑，总是想法设法惹你生气，你一说他，他就说自己错了，可是第二次还是不会改正。我和他妈妈了解了情况，单亲家长，感觉很心疼，就想着多关注关注他。可能也是自己的刻板映像，小宋小朋友一犯错，我就比较严厉，天天犯错、天天说他，陷入了一个恶性循环，那天，他推搡一位小朋友，小朋友受伤了，比较严重，当时我又吓又气，大吼了他一声，小宋同学也吓坏了。他说：“小于老师，对不起，我错了，我不是不听话，我只是想你多看看我，” 听见孩子这样说，我心里咯噔一下，是，我平时确实对他有点凶，一犯错就说他，一犯错就吼他，为什么不能好好和孩子聊聊呢？好孩子不都是夸出来的吗？你怎么变得这么没有耐心了？心里很不是滋味，当天下午，我就和小宋小朋友好好聊了天，完全把他当成小大人，原来孩子的内心世界是这样的丰富，是我平时忽略了，现在慢慢的，在我的鼓励下，他好像变了，上课积极发言、能按照一些规则，虽然有时也会气我，但是已经很不错了，这个小调皮，在慢慢的改变，妈妈说他变化太大了，感谢我们，这不就是我的教育初心吗？难道要把这些天使们修剪的一模一样吗？不，在大的方向不变的情况下，你长成一朵玫瑰也好，长成一朵雏菊也好，只要你健康、开心，有个性的展示自己的魅力就好。四、你们在用自己的方式治愈我累吗？累，我承认，不仅要做好自己的本职工作，孩子小，安全才是重中之重，从上班到把孩子送到家长手里，一刻不敢松懈，更多地应该是心里的疲惫。可是啊，你爱孩子们，孩子们是真真切切感受的到的。小朱小朋友一进幼儿园的门，就大声给我表白，“小于老师，我爱你”、我不舒服的时候，会跑过来问我，“老师，你怎么样了”、看见盛开的紫丁香，会送我一枝、会偷偷看你，在你不经意间，“为什么看我呀？因为我喜欢你”，在散步的时候，会说小于老师，我长大给你们买冰淇淋，买好吃的。会和我分享他们的看法，会和我聊天……小天使们，在用自己的方式治愈你，你没有单向付出，爱与被爱同时发生，我很庆幸遇见我的小可爱们，虽然年纪是三个班中最小的，但是小小的身体蕴含着大大的能量。老师虽然只是一个大孩子，但是我会坚定且勇敢的陪着你们走下去，我们一起加油。
教育的意义在于使教师和孩子互相帮助、互相进步，互相成就，心灵的慰藉才是我们应该追求的，我的孩子们，我只要他们健康、快乐、平安，不论长成玫瑰、不论长成雏菊，在我心里，你们都是独一无二的，老师愿意和你们一起成长、一起走过三年的岁月蹉跎！